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      哈爾濱石油學院教育信息化提升計劃

      信息技術已滲透到了經濟發展和社會生活的各個方面,教育信息化是教育發展的一次革命性變化。依據《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》確定我校教育信息化目標任務,制定和實施《哈爾濱石油學院教育信息化提升計劃》,建設覆蓋全校的教育信息化體系,促進優質教育資源共享,推進信息技術與教育教學深度融合,對于提高教育質量,培養學生的信息素養,提升教師教育信息化教學能力,創新人才培養模式,提升公共服務能力與水平,支撐校園文化傳承,實施教育質量提升工程具有重要的意義。

      一、存在問題

      根據實施教育質量提升工程,以及全校師生對教育信息化的迫切要求,學校教育信息化建設還有一定的差距,主要表現在以下方面:

      1.公共服務設施建設不足。學校對外網站托管在聯通公司,校園網帶寬只有500M,校園無線網絡沒有覆蓋,不能完全滿足教育信息化需求和師生員工對網絡資源訪問請求的需求;中心數據機房基礎設施、物理環境沒有達到標準,信息技術在多媒體教室、會議室中的應用還無法滿足教學、學術交流等需求。

      2.信息化應用系統數量少。與省內同類院校對比,我校信息化應用系統數量較少,信息化應用水平較低,例如招生、就業、收費等目前還需要人工處理。網絡教學資源特別是學校自主建設的網絡課程缺乏。信息技術對教育所產生的影響有限,教學模式、教學方式、學習方式還沒有從根本上發生改變。

      3.安全等級保護尚未達標。網絡與信息安全方面存在著安全隱患,教學信息無防護措施、各類電腦易受病毒攻擊、網絡接入無安全認證、核心數據無備份、托管網站無專用防護措施等信息系統等級保護存在風險。動態實時網絡安全監控手段不足,缺少網絡輿情的監測系統,導致對部分發生的問題不能夠及時的發現和處理。

      4.技術支撐隊伍力量薄弱。我校的教育信息化技術支撐隊伍十分薄弱,應用系統二次開發及維護和信息資源建設隊伍嚴重缺乏。我校使用的應用軟件多為定制系統,應用系統投入運行后,隨著管理機制改革和業務模式的創新,需要進行及時的維護和更新,系統的維護和管理業務將不斷增加,建設一支穩定的技術支撐隊伍勢在必行。

      5.教育信息化建設經費匱乏。教育信息化建設資金、技術力量及支撐保障建設等方面的投入明顯不足,盡管不斷擴大教育信息化資金的投入力度,但資金依舊不能有效滿足教育信息化建設的需要,校園網軟件、教育信息化技術支持和服務資金投入不足,導致缺乏足夠的教育信息資源。

      二、指導思想與基本原則

      (一)指導思想

      以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》、教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》為指導,緊密跟蹤國內外教育信息化發展新趨勢,積極實施“互聯網+”行動計劃,以服務學校教育教學綜合改革和事業發展為目標,以滿足師生服務需求為根本,以教育信息化學習工作環境建設為基礎,以信息數據共享利用和優質教育資源建設為核心,以運行機制和隊伍建設為保障,促進信息技術與教學管理服務、校園文化傳承創新、科學研究和社會化服務深度融合,為實施教育質量提升工程提供信息化支撐。

      (二)基本原則

      我校教育信息化建設將本著“育人為本,服務全局,深度融合,改革創新,深化應用,共建共享,統籌規劃,完善機制”的建設原則,逐步將我校建設成為一個數字化、網絡化、智能化的智慧校園。

      1.育人為本,服務全局。以信息技術為紐帶加強與教育教學、管理與服務,教師及學生之間的聯結和互動,注重教師信息技術應用能力提升與教育教學改革的緊密結合,促進師生信息素養全面提升,不斷優化教學、管理的流程和效能。面向未來國力競爭和創新人才成長的需要,努力為每一名學生和學習者提供個性化學習、終身學習的教育信息化環境和服務。

      2.深度融合,改革創新。推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網與現代教育相結合,積極推進在線教育、翻轉課堂、微課、MOOC(SPOC)等新型教學應用,推動學校教與學方式的深刻變革,利用信息技術創新促進教育教學和管理服務模式的變革,以教育信息化、智慧化引領教育理念和教育模式的創新,充分發揮教育信息化在教育改革和發展中的支撐與引領作用。

      3.深化應用,共建共享。深化教育信息化在教育教學和管理服務中的應用,推動學校管理方式與治理結構的轉變,全面覆蓋學校主要業務,將應用需求作為教育信息化建設核心驅動力。以人才培養、教育改革和發展需求為導向,開發應用優質數字教育資源,構建智慧學習的教學環境,建立學校引導、多方參與、共建共享的開放合作機制。

      4.統籌規劃,完善機制。根據教學特點和不同專業的教學和管理需要,統籌做好教育信息化的整體規劃和頂層設計,通過創新及健全教育信息化建設體制機制,完善制度保障,解決教育信息化進程中遇到的各種問題。協調好職能部門、技術部門及學院、師生各層次的關系,形成統籌推進教育信息化的合力,推進教育信息化可持續健康發展。

      三、發展目標

      (一)總體目標

      構建一個規范、安全、穩定的網絡與教育信息化應用環境,實現校園無線網絡、有線網絡、視頻監控全覆蓋,構建網絡與信息安全技術防護體系,符合國家信息安全等級保護要求;建設覆蓋學校核心業務管理及服務師生等方面的教育信息化應用服務系統,實現集移動應用、自助服務、個性化服務等多元化的一站式教育信息化服務平臺;全面建成“數字化、智慧化”校園,優質數字教育資源服務基本滿足教育信息化教學需求,教師教育信息化教學運用能力顯著提高。

      (二)具體發展目標

      ——加強校園網絡環境及基礎平臺建設。建設一個符合國家機房建設標準的中心數據機房;構建一個覆蓋全校的高可靠、可擴展、運營級的無線校園網絡;核心交換設備采用萬兆交換設備,互聯網出口帶寬達到2G以上。

      ——加強數字資源與教育教學平臺建設。搭建在線教學、在線學習網絡化公共服務平臺,建設30門左右的MOOC、 SPOC和微課;建設網絡化虛擬實驗室,學生可以靈活安排自己的實驗時間,根據專業、興趣、愛好自主選擇實驗內容。

      ——加強教育信息化管理服務系統建設。建設移動教務、迎新報到、畢業離校、網上服務大廳、實驗管理和后勤管理等6套系統,實現集移動應用、自助服務、個性化服務等多元化的一站式教育信息化服務。

      ——加強網絡運維與安全保障體系建設。按照國家要求實施安全等級保護測評,網絡安全達到二級等級保護標準;建設網絡輿情分析與監測系統,全面掌握網絡輿情動態;將現有核心交換機房和數據中心機房改造為容災備份中心。

      ——加強物聯網絡與系統平臺融合建設。數字化校園網升級,擴展到實驗室、會議室、學生宿舍;對學校教學和管理過程中的信息資源進行挖掘,支持學校和各級領導的決策;對50%以上教師進行信息化教學能力培訓。

      四、主要任務

      (一)校園網絡環境及基礎平臺建設

      1.中心數據機房改造。為滿足我校教育信息化建設的需要,將建設一個布局合理、功能完備、運行穩定的符合國家機房建設標準的中心數據機房。依據我校規模和教育信息化建設需求,完善核心機房裝修、光纜局部改造,增加存儲設備,增加網絡帶寬等基礎設施建設。完善防盜、防火、防水防潮、防鼠患、溫度控制等基礎設施,物理與環境符合等級保護要求。

      2.校園無線網絡覆蓋。構建一個覆蓋全校的高可靠、可擴展、運營級的無線校園網絡,解決教育信息化帶來的各種問題,滿足師生員工對移動互聯網的迫切需求。校園無線網能實現對現有的有線網絡進行擴充,達到教學樓室內全覆蓋、辦公樓室內全覆蓋、圖書館內全覆蓋及體育場館等空曠地的無線覆蓋,全校師生能隨時隨地、方便高效的使用校園網絡。

      3.網絡核心設備升級。為建設一個高速、穩定、健壯的校園網基礎骨干網絡,需對我校網絡核心設備進行升級改造,核心交換設備采用萬兆交換設備,匯聚和接入層均采用萬兆上聯,千兆接入匯聚設備。實現萬兆骨干,百兆/千兆桌面的高速校園網絡。出口鏈路負載均衡與防火墻均采用雙冗余設計?;ヂ摼W出口帶寬達到2G以上,通過升級出口帶寬提升校內用戶上網速度。

      (二)數字資源與教育教學平臺建設

      1.整合網絡教學資源。構建優質課程資源庫,引入網絡教育教學資源,包括中外文電子圖書、電子期刊、電子數據庫及校外優質教育教學資源;整合學校已有的各類數字化資源,包括校內精品課程、網絡通識課程、電子期刊、電子圖書、文獻數據庫等;推進互聯網+課程計劃,穩步推進MOOC、 SPOC和微課建設,積極推動學校特色資源數字化,為師生提供豐富共享的教學資源。

      2.搭建資源共享平臺。搭建在線教學、在線學習網絡化公共服務平臺,提供支撐教學和學習的教育信息化服務環境,支持個性化、移動式、混合式學習,服務學生學習與教學模式改革,實現基于過程的教學管理和學習服務。在全校逐步推廣教育信息化支撐下的混合式教學模式,為課堂教學水平提升提供教育信息化平臺保障。

      3.網絡化虛擬實驗室。虛擬仿真實驗建設彌補了傳統實驗不能實現的教學功能,為當下實驗教學質量的提高提供了一個有效的問題解決方案。網絡化虛擬實驗室比傳統實驗室更具有開放性,有效地打破了時間和空間的界限,學生可以靈活安排自己的實驗時間,也可以根據專業、興趣、愛好自主選擇實驗內容,對自己完成的綜合設計性實驗方案進行實驗,有效拓展了實踐渠道,豐富課外學習內容。

      (三)教育信息化管理服務系統建設

      1.建設移動教務系統。學生利用手機隨時隨地了解學校動態,查詢各種服務及資源,充分利用碎片化時間學習,隨時隨地查收學校通知、查看課表、查詢考試成績、自習教室,通過移動手機客戶端和老師同學們隨時互動。輔導員通過手機可以隨時隨地掌握學生的學習情況,關心學生的學習和生活;任課教師可以通過手機查看學校各類教學安排,課后跟蹤學生的學習情況,課外為學生解惑答疑。

      2.建設迎新報到系統。按照預定迎新報到流程,完成包括統一報到、綠色通道、財務交費、宿舍分配、物品發放等事務辦理與信息備案。通過新生交費終端,為新生登記交費信息,打印交費憑證;通過綠色通道終端,登記學生貧困信息,為學生確定助學項目、開具綠色通道證明;依據預分宿舍情況,為每一報到新生安排宿舍床位;根據交費等信息,發放相關物品,并進行登記。

      3.建設畢業離校系統。系統包含了學生畢業離校必須辦理的各個環節,實現電子離校功能,提高學生離校相關部門的工作效率。根據授權情況,對學生離校環節進行審核,出具審核意見,對學生證書發放情況進行管理;查詢學生離校辦理信息,可自定義查詢條件,并且提供查詢快照功能,可將此次的查詢條件記錄下來;使用學生離校系統自助服務,方便學生完成離校單查詢及打印操作。?

      4.建設網上服務大廳。建立在線辦理、查詢各項事務的一站式服務平臺,為學校師生提供審批服務事項網上申辦、監督、評價等一站式在線服務。通過服務“碎片化”、管理“平臺化”、數據“集中化”,再造業務流程、創新服務模式,將服務與管理分離。教師可以在線辦理財務報賬預審批、以及網絡報修、新教職工報到、教師課表查詢等業務。學生可以在線查詢課表、學習成績,學生離校審批、學歷學位證明書申請等。

      5.建設實驗管理系統。以開放式實驗教學與實驗室管理系統為主體和依托,集成門禁考勤管理系統、條碼資產管理系統、網絡課程與教學管理系統和虛擬實驗管理系統。依托校園網絡構建管理模式,整個實驗數據放在服務器上,管理人員、教師在辦公室、宿舍通過網絡對儀器設備、實驗項目、實驗過程等進行管理監控,學生則可以在機房或在能上網的地方進行實驗預約。

      6.建設后勤管理系統。系統實現對日常后勤運營管理數據的統一收集與處理,不僅提高了管理效率與質量,更充分挖掘了后勤管理信息的價值。后勤管理服務系統包括:辦公管理系統、報修管理系統、餐飲管理系統、公寓管理系統、資產管理系統、車輛管理系統、綠化保潔管理系統等。

      (四)網絡運維與安全保障體系建設

      1.實施安全等保測評。網絡層采用入侵防御系統、網絡行為審計系統、流量均衡系統,DDOS防護系統等; 應用層采用WEB 應用防護系統、網頁防篡改系統、應用安全監控平臺、DOS防護系統、數據庫審計等,按照國家要求實施安全等級保護測評。逐步加強信息安全建設,保障數據安全、應用系統安全、服務器安全,為學校各類教育信息化應用與數據提供安全保障。

      2.網絡輿情監測分析。針對逐漸形成了高校網絡輿情環境,建設網絡輿情分析與監測系統。通過網頁內容的自動采集處理、敏感詞過濾、智能聚類分類、主題檢測、專題聚焦、統計分析,實現各部門對自己相關網絡輿情監督管理的需要,最終形成輿情簡報、輿情專報、分析報告、移動快報,為決策層全面掌握輿情動態、做出正確輿論引導,提供分析依據。

      3.雙機數據容災備份。將現有核心交換機房和數據中心機房改造為容災備份中心。通過購買備份存儲資源及部署容災備份方案,達到數據中心存儲的數據在容災備份中心同步復制,如數據中心出現故障,使用容災備份中心的數據快速恢復業務。

      (五)物聯網絡與系統平臺融合建設

      1.數字化校園網升級。擴展到實驗室、會議室、學生宿舍,將學生綜合管理體系、教學綜合管理體系、一卡通系統、水電綜合節能平臺、校園安防系統等逐步與數字化校園平臺對接,以有線無線雙網覆蓋的校園網絡為媒體,整合物聯網和軟件應用系統平臺,實現通信服務、教學工作、學習活動、管理工作和學校設施的整體結合,實現智慧化服務和管理的校園模式。

      2.建設決策支持系統。對學校教學和管理過程中的信息資源進行挖掘,支持學校和各級領導的決策活動,并向教師和學生提供面向不同角色的、個性化的數據服務。展示學生、教職工以及各類統計分析的數據,形成各種統計報表。使得管理者能夠從全局了解學校的整體建設情況,從各個方面了解學生、教職工、各職能部門的總體情況,為學校政策方針的制定和決策提供有效而全面的數據支持。

      3.加強信息技術培訓。建立完善從申報、評審、立項、建設、驗收、運維和效果評價的全過程規章制度。制定和完善學校各級、各類人員的信息技術能力培訓制度,提高業務部門教育信息化管理服務能力及教師應用信息技術水平,對50%以上教師進行信息化教學能力培訓,推動教師在教學中有效應用信息技術,推動探究式學習、自主學習和合作學習等學習方式的廣泛應用。

      五、保障措施

      教育信息化的建設將會推動學校教學方式與管理體制的變革,管理業務流程的優化,信息交流方式的變化,資源整合度提高而帶來的組織高度協作,組織機構變化等。從幾個方面采取措施,保障計劃的順利進行。

      (一)組織保障體系

      成立校教育信息化工作領導小組,統籌規劃全校教育信息化建設工作,充分發揮校教育信息化專家和相關決策咨詢機構的作用;強化教育信息化建設責任體系建設,建立業務分管校領導是教育信息化建設主體責任,部門一把手是主要責任人的教育信息化責任體系;加大各部門相互配合和協同促進,形成具體業務與技術承載相分離的共建共管機制,統籌推進教育信息化工作。

      (二)科學規范體系

      統籌做好學校教育信息化總體規劃及統一支撐平臺建設,明確建設的具體目標任務和分解落實,形成學校的教育信息化建設一盤棋,科學規范的進行教育信息化建設。應用現代化管理方法,采取行政措施,改變傳統的管理方法,加大對部門的科學考核內容。由校領導牽頭,提供嚴格的行政規定和有力的技術支持,全面、安全、有效地開展教育信息化工作。

      (三)項目管理體系

      堅持“一把手”原則,堅持行政驅動和技術支持相結合原則,改革管理工作流程,規范管理程序,優化組織形式,建立符合教育信息化要求的管理制度。建立教育信息化項目統籌建設管理制度,強化教育信息化建設項目的責任制度,項目負責人為業務部門負責人;建立教育信息化建設項目申報、論證、立項、預算、招標、建設、驗收、運維、應用績效等規范流程,加強項目的跟蹤監測和考核評價。

      (四)經費保障體系

      按照規劃教育信息化建設預算歸口統一申報,分年度實施建設項目及建設經費,教育信息化建設項目采取項目立項、項目負責人責任制等模式推進;教育信息化基礎運行保障以及維護服務費用列入學校年度預算。為確保學校教育信息化建設規劃的順利執行,教育信息化建設經費須逐年增長,??顚S?。

      (五)隊伍保障體系

      為實現教育信息化建設規劃目標,建設一支校級層面的既懂信息技術,又懂高校管理業務、梯次結構合理、專業化信息技術支撐隊伍。加強教育信息化能力培訓工作,針對各部門主要負責人開展教育信息化管理水平提升培訓,針對學??萍壱陨细刹块_展教育信息化工作培訓,針對學校教育信息化相關工作人員進行業務和技術培訓,針對教師開展教師信息技術教育培訓。

      我校教育信息化建設將向著智慧校園的方向努力,我們必須樹立實事求是、解放思想、與時俱進的科學態度,切實加強科學指導與管理,以勇于改革、銳意進取、求真務實、奮發有為的精神狀態,為實施學校教育質量提升工程而努力奮斗!

       

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